У Литві до 50 тисяч дітей мають труднощі з читанням і розумінням текстів

Від 5% до 10% дітей у Литві, або приблизно 25–50 тисяч, мають труднощі з читанням і розумінням текстів. Про це свідчить дослідження 2024 року, проведене на замовлення Міністерства культури Литви.

На проблему звернула увагу Литовська національна бібліотека імені Мартінаса Мажвідаса, яка підготувала безкоштовні навчальні матеріали «Читаймо легко зрозумілою мовою» для роботи з дітьми, яким складно читати та сприймати тексти.

.

Фахівці наголошують, що вміння прочитати текст не означає автоматично його зрозуміти. Дитині може бути складно працювати зі складнішими реченнями, виокремлювати головну інформацію, пов’язувати її з уже набутими знаннями, робити висновки чи інтерпретувати прочитане.

«Читання починається з розпізнавання літер, їхнього поєднання у слова та слів у речення. Але самого прочитання недостатньо — важливо зрозуміти, що ти прочитав», — зазначила спеціальна педагогиня Реда Андрекуте-Кестауске. За її словами, розуміння тексту є складнішим процесом, який потребує попереднього досвіду, достатнього словникового запасу, уміння пов’язувати інформацію, визначати головну думку, робити висновки та інтерпретувати зміст.

.

Одним зі способів зробити тексти доступнішими фахівці називають легко зрозумілу мову: коротші речення, чітку структуру, простішу лексику, логічну послідовність викладу та, за потреби, використання ілюстрацій. У бібліотеці наголошують, що йдеться не про спрощення інформації заради зручності, а про забезпечення її доступності для людей, яким складно працювати зі звичайними текстами.

.

Легко зрозуміла мова може бути корисною людям з інтелектуальними порушеннями, труднощами у навчанні, концентрації уваги чи обробленні інформації, людям старшого віку, тим, хто вивчає литовську як іноземну, людям із дислексією, а також дітям, які лише опановують читання.

.

Для практичної роботи Литовська національна бібліотека імені Мартінаса Мажвідаса підготувала безкоштовний комплект навчальних матеріалів. Ним можуть користуватися вчителі, спеціальні педагоги, бібліотекарі, освітяни та інші фахівці, які працюють із дітьми.

.

Для кожного тексту створили окремий набір завдань різного рівня складності. Вони мають допомогти дітям підготуватися до читання, краще зрозуміти зміст, запам’ятати послідовність подій, обговорити персонажів, осмислити прочитане та творчо продовжити роботу з текстом. Завдання тестували разом із дітьми, які мають труднощі з читанням і розумінням текстів. У бібліотеці зазначають, що це дало змогу оцінити практичність матеріалів безпосередньо з цільовою групою.

.

Матеріали створили в межах проєкту «Підвищення доступності видань легко зрозумілою мовою для дітей і підлітків, які мають труднощі з читанням», який Литовська національна бібліотека імені Мартінаса Мажвідаса за фінансування Литовська рада культури.

Як повідомлялося, у читанні українські підлітки відстають від ровесників з інших країн майже на 2 роки. Нижчі показники читання у Молдові, Болгарії і Сакартвело.

Читайте також: У Литві дослідили, скільки часу на тиждень люди витрачають на читання

Чільне фото: Unsplash